Всё происходило постепенно:

- в советское время высшее образование было сильным, работа по специальности приветствовалась. Образование было необходимым (по сути, справка, что ты не идиот) - стремление к знаниям было максимальным. В это время ещё не существовало избыточных бюрократических, материальных и человеческих препятствий - любые открытия, особенно с практической значимостью, приветствовались и успешно публиковались;

- в российское время высшее образование стало слабее - и именно оно было получено в 2002-2008 годах. Советские выпускники смотрели надменно на российских, т.к. качество образования после распада СССР резко снизилось. Но ещё был задел - и его хватило, чтобы проходить и практику и стажировку именно с пользой для отделов, куда был направлен. Одна из практик закончилась наладкой компьютерной техники буквально из хлама, с последующим созданием ЛВС. Одна из стажировок закончилась написанием программы, создающей файлы прошивки для двигателя газотурбовоза, - с контролем входных данных и самоконтролем выходных;

- в последующее время, работая со стажёрами и практикантами в 2010-2023 годах, падение получаемого образования и общего умственного развития - фиксировалось примерно каждую пятилетку, с искренним недоумением "куда уж дальше". Но стажёр и практиканты 2024 года обошли всех. Речь уже не идёт о принесении пользы отделу вообще, лишь бы научились чему-нибудь для себя, - но, в итоге, и здесь - провал.

По паре практикантов, ввиду их малолетства (1-й курс - не все дотянут до 4-го курса окончания бакалавриата как "высшего образования"), - самый жесткач:

- придумываешь простые задачи для отчёта по практике, фактически уже готовые, - остаётся повторить действия, что были успешны ранее в личном опыте. Первый раз объясняешь - не догоняют. Второй раз объясняешь и сам демонстрируешь - забывают за неделю-2 - часть информации так и не остаётся внесена в отчёт. Третий раз объяснять не стал;

- во время прокладки куска витой пары (единственный полезный труд): показал, как обжигать спичками стяжки, чтобы их острые края не резали руки. Думал, обжиг доделает до конца самостоятельно, - но не тут-то было. Слышу длительное трение спички об коробок, множественные попытки зажечь спичку - и он не может! Поняв с попытки восьмой, что спички детям не игрушки, - забрал их и доделал всё сам;

- заранее, за несколько месяцев, поднимался вопрос бюрократии выходных документов для вуза: нужно было выяснить, кто и от какой организации подписывают новую форму отчёта. Акцентировалось внимание на том, что может быть жопа, - нужно всё узнать заранее. Жопа происходит (10-дневный карантин из-за кори в т.ч.) - эта работа не была сделана - пришлось выяснять самому;

- апофеозом тупости и наглости стал самый последний день практики. Им вся информация отправлена в телегу, назначен замещающий из-за моей болезни, - проблем не должно было быть. В итоге (повезло, что телефон на беззвуке), в этот день обрушивается тонна сообщений в телегу с вопросами, в т.ч. ночью. И после последнего дня сообщения продолжились: дописать отчёт не в состоянии самостоятельно. И это при условии, что знают, что болею и не вышел на работу по здоровью, и что практика окончена. Полное отсутствие этикета и эмпатии - паразитизм в чистом виде, приправленный психопатическим личностным расстройством. Заблокировал, естественно.

По стажёру на малолетство не сошлёшься - и там есть серьёзные проблемы:

- его рабочее место было оборудовано такими вещами, которые не у каждого начальника отдела есть: новый ПК, новая мебель, кресло руководителя, стена из гипсолита от посторонних глаз. То есть, было показано: работай, всем тебя обеспечили - и то ли ещё будет (на него была сделана ставка как будущего программиста);

- задача, поставленная 7мес назад, - в зародышевом состоянии (15 строчек кода на Qt, 2 строчки кода на Python);

- при этом: инициативных вопросов нет, по встречному запросу вопросов нет, замечен в играх в цифровые игральные карты - и только после внешнего вмешательства становится ясна глубина кроличьей норы;

- когда ему было всё предъявлено, он взорвался в телеге (горящий пердак было видно издалека: вместо односложных сообщений - целая простыня). Но результат - тот же: воз и ныне там - типа, за последние полгода всё напишет. А, самое главное, не понимает, что будет постоянно спотыкаться, - и всем плевать, что он знает и умеет: результат нужен. Скорее всего, с ним нужен очень серьёзный разговор - иначе есть вероятность его становления быдлокодером, а такие вещи в оборонке недопустимы - он однозначно покинет наш отдел.

Тут возникает простой вопрос: кто все эти люди, выпускаемые вузами именно сейчас, - и кому они нужны. В моё время, как и я сам, зелёными приходили на работу - и на хорошую работу брали по наличию сторонних сертификатов и характеристик с практики/подработки (и то 4мес на поиск потратил). Сейчас и на работу им не устроиться (какие-то QR-коды обязательного посещения всех пар, включая лекции, - времени нет), и желания работать у них нет (предлагал стажёру работу на стороне, от отладки сайта до строительных работ, - в отказ), и желания сертифицироваться тоже нет.

Ясны точно 3 вещи:

- высшее образование окончательно скатилось в унылое говно - и оно не является показателем, что человек не идиот. Тратить годы своей жизни на очное образование - нет никакого смысла, кроме как откоса от армии;

- в отсутствие нормальных молодых специалистов - тем выше будет моя зарплата в среднем возрасте 45-59 лет (по классификации ВОЗ - и только у нас один индивид сместил право получение пенсии в глубь пенсионного возраста ещё на 5 лет);

- доплаты за практикантов и стажёров остались на уровне 2006 года: 1.5к за практиканта и 5к за стажёра. По совокупности проблем и инфляции последних лет, возиться с ними работнику-инженеру - теперь в корне невыгодно.